青少年找准时机学外语

【翻译产业报道】2008年09月02日 来源：北青网

　　专业化、低龄化是当前青少年英语培训市场的大趋势，何时学、跟谁学、怎样学，专家为家长支招———

　　●受访嘉宾

　　北京壹加佳教育咨询有限公司副总经理 刘远晓

　　外语教学与研究出版社综合英语分社社长 宋微微

　　环球青少儿国际英语副总经理 王欣欣

　　日前，本报与新浪教育频道共同邀请了北京三家知名英语培训机构负责人做客新浪聊天室，与网友们就目前北京青少年英语培训市场现状与未来发展进行了交流，同时也回答了网友们关心的如何选择英语教材和英语培训机构的问题。

　　●市场的现状与发展趋势

　　据刘远晓介绍，从2000年起，北京的青少年英语培训主要有英语启蒙教育、英语同步辅导以及认证培训等几种形式。中国居民消费调查报告显示，目前全国大概有5万家英语培训学校，培训市场的规模在150亿元左右，两年后市场规模还将增长一倍，大概能达到300亿元的水平。从北京市场来看，大概有3000家培训机构以英语培训为主，但在市场上有一定知名度的大概只有50家左右。

　　王欣欣表示，青少英语培训从无到有，而且从最早的家教式培训发展到现在呈规模、呈集团性的培训模式，经过了市场的选择。再经过几年发展，这个市场肯定会被净化，最终绝大部分市场会被少数几家培训机构占领。

　　谈到目前青少年英语培训市场的热点和趋势时，刘远晓表示，壹加佳作为教材的提供者或内容服务商，在整个发展过程中感到市场有越来越集中的趋势，在过去没有一个很强有力的品牌，现在大家都逐渐地意识到强弱之间的分化越来越加剧，而且有很多风险投资也投向了教育培训机构，应该说短期内市场就会出现一个分界点。另外，青少年英语培训也呈现出向低龄化蔓延的趋势。过去，基本上到了10岁的孩子才去做培训，但现在已经出现了5岁或6岁的孩子就开始参加英语培训。所以，专业化、低龄化是现在整个青少年英语培训市场的大趋势。

　　王欣欣感言道，现在十几岁的孩子出国，要进行交际性英语能力培训，这跟证书类的培训、证书类的考核或者功能性、学业性的学习还是有区别的。所以英语培训现在正处于低龄化，另外它的功能越来越多，家长对培训的要求也越来越细，市场也更细分了。

　　●青少年阶段学习外语有哪些特点与规律

　　青少年这个阶段学外语有哪些特点和规律呢？据宋微微介绍，3到5岁之间是学习第二门语言的一个黄金时机。可以通过看动画片、听音乐、听各种歌曲歌谣、做一些英语游戏来进行学习。这时孩子的大脑里就会埋入第二种语音的各种信息，哪怕是在今后的几年当中不用，但将来一旦接触到这个语言，大脑就会产生反应，对他以后的学习会有非常大的促进作用。所以说系统学习外语就应该是从七八岁以后，当孩子的母语已经定型后就可以开始系统学习外语，整个体系应该是很有规律、很严密、很严谨地通过教材去学习。

　　刘远晓指出，人的口腔肌肉在12岁已经定型了，如果想要语音纯正，就要在12岁之前进行学习。科学调研的结果显示，如果你以前没有接触、学过外语，以后你发音就会不够准。他还表示，每一个阶段儿童对应的接受能力是不一样的，在学前五六岁的孩子善于模仿，但注意力集中度不够，需要用玩、领着他做手工、游戏等方式让其在活动中学习外语。一到三年级的孩子，就有了一定的独立思考能力，这个时候最重要是让他的英文思维及早灌入，让他思考一个问题的时候，不再转化成中文，然后再翻译成英文，这个阶段接触英语是最有利的。三年级以上，在北京想要进入一个比较好的中学，就需要英语水平达到一个相当高的高度，才会有面试的机会，在整个过程中，知识量、语法、词汇量够不够，对英语语法的掌握够不够，都提出了更高的要求。在整个过程中，只有梯度、进度合理，才能使孩子的学习比较顺利。

　　●青少年学习英语还存在哪些误区

　　大多数孩子在学习外语时存在哪些误区呢？对此王欣欣表示，很多家长特别迷信外教，认为有了外教，孩子在口语各方面学习会有更好的环境，接触起来会更容易。而外教给我们孩子讲课时，很难理解中国孩子的心理特点，更多是带着我们的孩子一起做游戏、做活动，在游戏和活动中逐步给孩子创造一种学习语言的环境。如果让外教一定给他讲一些语法、音标，可能就适得其反。还有的家长对证书与考证问题比较盲目认同，考证书固然是好，但是对于一些急功近利的态度就不应该认同。

　　宋微微感言道，如果是教中国孩子学英语最好的老师应该是中国人。因为只有他最理解孩子学习外语的过程中会碰到什么样的问题，他最能够给你讲清楚，这是一个最核心的问题。确实外教存在水平良莠不齐的问题，所以选择外教也是现在孩子和家长学习英语观念上的误区。

　　●如何选择教材与培训学校

　　目前市场上、书店里各种各样的教材和外语读物很多，学生到底应该怎样来选择呢？宋微微指出，首先要看品牌，好的品牌质量是经过很多人或者是很多代人的检验流传下来的，像新概念英语这样的教材，肯定是最好的东西，所以学它肯定没有问题。

　　其次对于英语教材，我们希望它是母语国家的人编写的，这样的语言最好、最地道、最纯正，可以保证我们孩子学到的语言是地道的语言。此外教材要有趣味性，好的材料能够提供很多很多有趣的东西，让孩子在学习过程中不仅学了语言，而且感受到非常大的乐趣，这样对于他长久持续地学习是非常有用的。

　　再有，一个能够支持听、说、读、写各项技能综合发展的教材是最好的教材。比如说你让他看读物，他是不是后面还能够配一些光盘、声音、有声的文件，让孩子不仅可以看而且可以听。教材也是，有非常好的练听力的或者是能够听的东西，让孩子去模仿，这样从小让他培养一种非常好的语感，这些同样重要。

　　谈到如何来选择培训学校时，王欣欣表示，首先看这个学校的师资怎么样，有没有历史的沉淀，包括它的研发能力，这很关键；其次是硬件条件，学校上课的环境是否安全，符不符合国家的要求，这都很重要；然后再看它使用什么教材是否能更容易吸引孩子；最后要看后续服务如何。学校除了在教学方面能够给孩子提供帮助之外，对人格的塑造、团队能力的培养也都属于培训学校提供的衍生服务，有没有这些服务也是关键。

　　刘远晓指出，教学由教师、教材、教学方法三要素构成。首先看硬件够不够；再从示范课来感受其教学水平如何；然后看教材、教学方法与服务的态度，这些都是息息相关的。

　　查看更多请进 http://www.bestbbt.com 南京半边天翻译公司